Le 29 juin de cette année s'est déroulée la soutenance de mon projet sur les propulseurs ioniques dans le cadre du concours d'entrée au Grandes Ecoles. Pour ma filière : le concours Banque PT.
Pour toutes les filières, cette épreuve se déroule à l'IUT Paris Descartes. Elle comporte la présentation du projet de TIPE (10 minutes de présentation/10 de questions) ainsi que l'épreuve d'Analyse de Document Scientifique (ADS) qui consiste en la préparation en 2h15 d'un oral portant sur un sujet inconnu (puis 10 minutes de présentation/10 de questions).
La présentation du projet de TIPE :
Ainsi, seules 10 minutes sont allouées à la présentation de nos travaux. Cette limite de temps conduit donc à un exercice de forte concision, voir d'élimination de certaines expériences.
Cependant, les jurés disposent d'une fiche synoptique qu'ils ont pu lire dans le temps qui précède l'entrée du candidat. Cette fiche synthétise le projet en un nombre de caractères limité.
--------------------------------------------
Le contenu de ma fiche synoptique :
Sujet : Étude d’un propulseur ionique
l´avènement de technologies plus économes. Grâce à la miniaturisation généralisée des technologies, les
nanosatellites Cubesat sont à même d´accomplir les missions de leurs ancêtres de plus grande taille. Leur faible
poids permet une réduction drastique des coûts de lancement et motive l´utilisation d´un mode de propulsion
apparu en 1998 : la propulsion ionique.
Principe de fonctionnement :Un propulseur ionique électrostatique à grille est un système de propulsion spatiale. Un puissant champ
électrique permet l´accélération de particules chargées, inculquant une force de poussée sur le satellite. Bien
que les forces de poussées obtenues soient très faibles (de l´ordre du microNewton), l’absence de frottements
dans l´espace permet une accélération constante sur une grande durée. Le ratio énergie de propulsion / masse
embarquée fait du propulseur ionique une solution de choix pour les missions de longue durée.
Objectif :Concevoir et étudier un modèle de propulseur ionique adapté aux besoins d´un Cubesat.
Plan :
IntroductionPrésentation du système
I − La conception d´un modèle de propulseur ionique1 − La structure
Conception d´une structure répondant au cahier des charges du projet : répartition du poids, étude de plusieurs
solutions de guidage en rotation, placement des unités de propulsion.
2 − Le choix des composants
Critères qui ont conduit à l’utilisation d’un gel ionique : matrice qui contient les particules à accélérer.
Conception du circuit électrique pour l´obtention d’une différence de potentiel de 7000V. Nécessité d´utiliser
une cloche à vide.
II − Étude dynamique et analyse1 − Choix d´une solution pour le guidage en rotation
Évaluation des forces de frottement pour différentes solutions : liaison ponctuelle par billes d´acier magnétisées
ou contact aiguille−verre. Critères ayant mené au choix final : force de frottement réduite et faible encombrement.
2 − Évaluation de la force de poussée réelle
Élaboration d´une procédure permettant l’évaluation d’une force de poussée très faible : étude de la dynamique
rotationnelle de la structure, avec et sans activation des propulseurs. Analyse des résultats.
III − Comparaison avec un modèle théorique1 − Obtention de la force de poussée théorique
Choix des caractéristiques du modèle théorique. Obtention de la force de poussée théorique. Nature des
approximations qui entraînent une différence avec le modèle réel.
2 − Prédiction de l´autonomie du propulseur
Évaluation de la masse perdue pour la propulsion. Énergie disponible pour la propulsion.
ConclusionRéponse au cahier des charges et missions envisageables.
Étude de faisabilité du projet :− Comportement des composants dans le vide : résistances et réactions aux faibles pressions.
− Réalisation d´un premier prototype dans le but de vérifier l´expulsion des particules chargées : liquide
ionique conduit par capillarité et observation de la concentration de la solution.
− Échanges avec mes contacts : possibilité de mener à bien ce projet. Assimilation de connaissances générales
sur les propulseurs ioniques.
Bilan :Ce TIPE m´a permis d´entrevoir les difficultés qui entourent l´analyse des résultats d´une expérience. De plus,
j´ai pu prendre conscience de l´importance de comparer toute étude pratique à un modèle théorique. Ces travaux
m´ont permis de pousser plus avant mon intérêt pour la propulsion spatiale et mon goût pour la recherche.
Sources :− Science Museum − Londres, UK
− MIT − Massachusetts, USA
− Wikipédia
− CNES Mag, N°63 Octobre 2014, article de Nicolas Arcis
Contacts :
− Gregory Emsellem, chef exécutif de The Elwing Company
− Nicolas Arcis, chef du service propulsion et pyrotechnie pour les satellites au CNES
--------------------------------------------
Les transparents de la présentation, suivis de leurs commentaires, en l'essence :
1° : Première diapositive
Présentation du sujet :
- les domaines d'application des propulseurs ioniques : correction de trajectoire, propulsion de satellites de faible poids (CubeSat)
- le principe de fonctionnement d'un propulseur ionique électrostatique à grille : propulsion d'ions grâce à une champs électrostatique qui conduit à la génération d'une force de poussée.
- les avantages liés à l'utilisation d'un propulseur ionique : excellent rendement, faibles coûts comparé aux autres solutions existantes, grande autonomie...
2° : Le plan, la démarche
Démarche de la conduite du projet :
- Etude de faisabilité : expériences de faisabilité, tests, principalement réalisés en 1ère année
- Etablissement en parallèle du modèle (théorique) de fonctionnement du propulseur et du prototype (impression 3D) qui permettra l'étude expérimentale.
- La confrontation des résultats
Le plan de la présentation.
Un schéma qui présente le système de fonctionnement du prototype. Des unités de propulsions (ici deux) sont placés au bout des bras que comporte la strucutre. La structure est guidée en rotation autour d'un axe à l'aide d'une solution de liaison pivot, qui offre un couple de frottement. Une étude dynamique de la structure permettra d'obtenir par calculs la force de poussée générée par les unités de propulsion.
3°
La réalisation du prototype :
- impression 3D
- "bras" d'accueils des 4 unités de propulsion. La force de poussée générée est schématisé par 4 flèches rouges.
- emplacements pour embarquer les composants électriques (pile et élévateur de tension)
- justification des formes : tester plusieurs solutions de guidage en rotation
- ce prototype est placé dans une cloche à vide afin d'annuler les effets de frottement de l'air
4°
L'élévateur de tension : hacheur de type Step-Up dont le rapport cyclique détermine la tension de sortie. 9VDC sont convertis en 22.2250VDC. Ce hacheur-ci se trouve être une pièce issu de raquettes tue-mouches. Voir diapo 12 pour plus d'informations
L'ergol : le produit qui, par son éjection, permet la génération d'une force de poussée.
Ici, il s'agit de l'éjection de particules ioniques, les ions Na+ (Sodium) et Cl- (Chlorure) en solution aqueuse (du sel dissous dans l'eau).
Du fait de la mise sous vide, il fallait trouver un moyen d'empêcher l’ébullition de la solution aqueuse. L'idée m'est venu d’utiliser le polyacrylate de sodium et ses propriétés ultra-absorbante. La solution ionique se trouve alors gélifié et reste stable sous vide. Je'ai pu me procurer du polyacrylate de sodium en le récupérant sur des couches de bébé, où il est utilisé pour ses propriétés absorantes.
5°
Étude d'une première solution de guidage en rotation, inspiré des jeux pour enfants "Supermag".Ce guidage en rotation consiste en l’association en série de de billes d'acier magnétisées.
Afin d'établir un ordre de grandeur du couple de frottement de cette solution, j'ai inculqué une vitesse de rotation initiale à la structure.
L'étude du coefficient de décroissance de la fréquence de rotation conduit, avec la connaissance du moment d'inertie (obtenu par le logiciel Solidworks), à l'obtention du moment de frottement, qui freine la structure.
6°
Étude d'une seconde solution, inspirée des radiomètres de Crookes (contact verre - aiguille en métal)
La même démarche que précédemment a été appliqué afin d'obtenir le moment de frottement.
Malgré le fait que la première solution offre un moment de frottement 3 fois moindre que la seconde, c'est bien la seconde solution que j'ai retenu pour ce projet. En effet, les valeurs des moments de frottements demeurent du même ordre de grandeur, et la seconde solution se trouve être bien mon encombrante que la première (qui nécessite l'installation d'une potence, or la cloche à vide n'e possède qu'un faible volume). C'est donc la solution par contact verre-aiguille qui est retenue pour la suite du projet.
7°
Réalisation de l'expérience clé de ce projet : l'expérience qui permet l'obtention la force de poussée du propulseur ionique.
La force générée par les unités de propulsion se trouve être trop faible pour surpasser la force de frottement statique. Une astuce est donc utilisé afin d'évaluer tout de même la force de poussée généré :
1 - La structure est placé dans la cloche à vide avec un fréquence de rotation initiale, propulseurs débranchés. Une webcam film l'évolution de la fréquence de rotation de la structure.
2 - La structure est placé dans la cloche à vide avec un fréquence de rotation initiale, propulseurs branchés. Une webcam film l'évolution de la fréquence de rotation de la structure.
La comparaison des deux décélérations de la fréquence de rotation permet, par connaissance du moment d'inertie et du bras de levier (la distance entre le centre et l'axe de rotation), l'obtention de la force généré par les 4 unités de propulsions. Le résultat est alors divisé par 4 afin de ramner ce résultat à la considération d'une seule unité de propulsion
Plusieurs lancés ont été effectué afin d'établir une "moyenne" du coefficient de décélération. Les mesures et la considération des erreurs de mesure ont conduit à l'établissement du résultat d'une force de poussée de 6,7µN par unité de propulsion, avec une incertitude de 2,3µN (voir Diapo 11 pour plus d'infos).
8°
- Chaîne d'énergie
- Détermination de la puissance d'entrée par mesure de la consommation du système, on "suppose" dans un premier temps un rendement de 1. Soit Pélec = Pprop = produit de la force de poussée et de la vitesse d'éjection des particules
- Application du théorème de l'énergie cinétique à une masse "m" d'ions chlorure.
- Obtention de la force de poussée et déduction d'un rendement hypothétique.
9°
Présentation des caractéristiques du propulseur créé et étudié :- Débit d'éjection
- Rapport de performance
- Performance comparée virtuelle : si un propulseur ionique était capable de générer une force de poussée de 500N, son débit d'éjection serait 100 fois plus faible que celui d'un propulseur au propergol liquide. Soit à masse égale d'ergol embarqué, le propulseur ionique possèderait une autonomie 100 fois plus importante.
- Calcul de l'impulsion spécifique du propulseur.
10°
- Autonomie : en énergie électrique, virtuellement infini (production d'énergie solaire) ; en ergol, immense (27 ans de propulsion avec seulement 10 grammes de sel)
- Missions envisageables
- Présentation des contacts
Ici s'achève les 10 minutes de présentation (j'ai dans les faits parlé 9'53'').
J'avais également préparé quelques diapositives pouvant m'aider à répondre aux quelques questions du jury. Le jour J, aucune ne m'a servi. Les voici :
11°
12°
13°
14°
15°
Ici s'achève mon projet de TIPE de classe préparatoire.
Ce projet m'aura véritablement passionné durant ces deux ans. Comme je l’écrivais dans ma fiche synoptique, ce projet m'a permis de développer mon goût pour la recherche en plus de mon intérêt pour domaine spatial. La réalisation de ce TIPE aura été pour moi la meilleure des matières en prépa.
En plus d'être passionnant, ce projet se sera trouvé être vraiment très, très payant au vu de la note que j'ai obtenu à cet oral.
Je tiens encore une fois à remercier mes contacts : Gregory Emsellem et Nicolas Arcis, qui m'ont apporté de très précieuses informations sur les propulseurs ioniques, ainsi que Mr Gamelon, Mme Lechuga et l'équipe du labo de La Martinière Monplaisir.
À la rentrée 2016, j'aurais le plaisir de rejoindre la merveilleuse École Centrale de Nantes !
N'hésitez surtout pas à me contacter : paul.aquin@gmail.com
À bientôt !